崗位職責：

一、 教學開發與設計：

1. 協助或獨立進行 TTi密集/在線課程的開發，包括（但不限於）：邀請合適的教授，確定課程大綱，協助課程的教學等；

2. 協助或獨立進行在線課程1設計，包括（但不限於）：

1) 準備課程資料：課程大綱、講義、課程介紹、教材或教科書的翻譯等；

2) 對香港密集課程所拍攝的視頻教學素材按照知識點制定切割重組方案;

3) 選取或編寫相應的閱讀材料(背景資料、要點概述、意義與實踐應用等);

4) 編寫相應的交互式練習(選擇題、同伴互評題、專文、教會實踐等)。

二、 教學實踐：

1. 擔任 TTi密集/在線培訓課程的講師：

1) 通過在線學習平台與溝通工具與學員建立教與學的互動關係, 提供寫作提示和範例，定期答疑;

2) 組織帶領線上研討會（Webinars），討論課程重要議題、背景知識；幫助學員瞭解作業要求，並解答學員在撰寫作業中的困惑；

3) 在密集課程營會期間：

a. 旁聽小組討論，觀察個別學員，有需要時提供指引，解答問題，並收集小組討論時的提問，翻譯後提供授課老師在課堂中回答，協助授課老師和同學的課間交流。

b. 聽課時留意交傳同工的翻譯，當翻譯發生重要錯漏時，盡量作出及時的記錄，並於課間予以及時提醒和商榷。

c. 如營會後需將此課設計為在線課程，建議講師在營會聽課期間，以及旁聽學員討論時，可思考合適的處境化習題，並盡量在營會後的一年內完成該門課程的在線設計。

2. 指導 TTi學員完成密集/在線培訓課程的作業並為作業評分，如發現作業抄襲，提交教學與教務組，並與相關學員協談，執行紀律處分。

3. 幫助建立合宜的教育理念和技巧、完善各種教育項目及課程的教導及學習方法。

4. 在事奉中善用信息技術，能與團隊一同事奉並做出個人貢獻。

5. 如擔任密集培訓課程的助教，需要能夠出差較長時間，進行教學及相關事奉。

三、靈命塑造與牧養：

秉承TTi“以聖經為基礎，以基督為中心，以教會為導向”的教學理念，引導學員線上/線下不僅開展有關課業方面的討論，更能引導學員反思課程內容的應用，將之應用於個人生命。